Algunas condiciones de posibilidad para las intervenciones institucionales. La función técnica en el espacio escolar actual

Autores/as

  • Sandra Bertoldi Centro Universitario Regional Zona Atlántica, Universidad Nacional del Comahue
  • Liliana Enrico Centro Universitario Regional Zona Atlántica, Universidad Nacional del Comahue
  • María Luján Fernández Centro Universitario Regional Zona Atlántica, Universidad Nacional del Comahue

Palabras clave:

Intervenciones institucionales, Técnicos profesionales, Sistema educativo, Encuentro de palabra, Condiciones de posibilidad.

Resumen

Este artículo procede de los resultados de intervenciones e investigaciones que se vienen realizando desde el año 2003 por parte de un equipo de docentes/investigadoras de la Universidad Nacional del Comahue. Las reflexiones de los técnicos profesionales de educación acerca de aquellas intervenciones denominadas institucionales -que son prescriptas normativamente como alternativa a la intervención centrada en el caso-, fueron posibles a partir de un dispositivo metodológico implementado por nuestro equipo y denominado encuentro de palabra. Aquí presentaremos una serie de consideraciones sobre algunas condiciones de posibilidad, que a nuestro entender, pueden contribuir a instalar las intervenciones institucionales desde la función técnica, y a posibilitar hacer algo diferente -a través de pequeños actos y gestos- con aquello que se presenta en el orden de la dificultad.

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Publicado

2018-12-26

Cómo citar

Bertoldi, S., Enrico, L., & Fernández, M. L. (2018). Algunas condiciones de posibilidad para las intervenciones institucionales. La función técnica en el espacio escolar actual. Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía, 11(1), 1–10. Recuperado a partir de http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/psico/article/view/2106

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