Pensar la Formación del Profesorado en Historia

Desafíos actuales

Autores/as

  • Miguel A. Jara Universidad Nacional del Comahue
  • María Paula González UNGS - Universidad Nacional de General Sarmiento
  • Susana Ferreyra Universidad Nacional del Comahue
  • Sonia Bazán Universidad Nacional de Mar del Plata

Palabras clave:

Formación del Profesorado, Universidades Nacionales

Resumen

El dossier que presentamos, sistematiza un diálogo muy interesante que se ha producido en el marco de un panel que convocó a profesoras/es que se dedican a la Formación de Profesores/as en historia en diversas Universidades Nacionales. El panel “Entre la universidad y las escuelas. La docencia y sus desafíos actuales” se desarrolló en el marco de XV Jornadas Nacionales y IV Internacionales de Enseñanza de la Historia organizadas por APEHUN (Asociación de Profesores/as de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales) y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral, realizadas en la Ciudad de Santa Fe el pasado 17, 18 y 19 de septiembre de 2014.

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Citas

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Publicado

2022-04-05

Cómo citar

Jara, M. A., González, M. P., Ferreyra, S., & Bazán, S. (2022). Pensar la Formación del Profesorado en Historia: Desafíos actuales. Reseñas De Enseñanza De La Historia, (13), 185. Recuperado a partir de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3686

Número

Sección

Dossier : Pensar la Formación del Profesorado en Historia

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