Análisis epistemológico y construcción del objeto de estudio de la Psicopedagogía

Autores/as

  • Javiera Fernanda Carrasco Cursach Universidad Tecnológica de Chile INACAP

Palabras clave:

Psicopedagogía, Epistemología, Metodología, Objeto de estudio, Aprendizaje

Resumen

Este trabajo corresponde a un estudio de carácter epistemológico que se propone determinar el objeto de estudio de la Psicopedagogía a partir de una construcción metodológica, la cual surge de la reflexión epistemológica de las dimensiones para la construcción del objeto de estudio de las investigaciones científicas planteada por Samaja y complementada por el trabajo de Barriga y Henríquez denominadas UA (unidad de análisis), UO (unidad de observación) y UI (unidad de información). El análisis realizado, permite determinar tres matrices que van construyendo el objeto de estudio, el cual termina emergiendo desde la interrelación de las dimensiones asociadas al aprendizaje humano y la praxis psicopedagógica. La construcción del objeto de estudio presentada permite además realizar una propuesta conceptual de aprendizaje y una reestructuración paradigmática en cuanto al quehacer y la identidad Psicopedagógica, entregando delimitaciones que permiten expandir las nociones y derribar concepciones tradicionales respecto a esta.

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Citas

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Publicado

2024/06/30

Cómo citar

Carrasco Cursach, J. F. (2018). Análisis epistemológico y construcción del objeto de estudio de la Psicopedagogía. Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía, 15(2), 37–42. Recuperado a partir de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/psico/article/view/2172

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2018): Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía

Sección

Notas

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