No. 21 (2022): Noviembre

Reseñas N° 21

Published: 2022-11-16

Full Issue

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CONSEJO EDITORIAL

Consejo Editorial

Reseñas
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PRESENTACIÓN

Presentación

Reseñas

7-9
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SECCIÓN ARTÍCULOS

Resizing tensions and educational searches in contexts of pandemic and massiveness The case of the chair of General Social History of the National University of Tucuman

Marta Barbieri Guardia, Lucía Vidal Sanz, Matilde Silva, Constanza Tío Vallejo

11-26
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Pedagogical proposals of digital historical archives

Gisela Andrade, Lautaro León

27-42
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Research on the formation of citizenship and reflections on decolonial thinking in a didactic key

Matías Druetta

43-57
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Teaching Social sciences from the Intercultural Bilingual Approach: Experiences for Primary Level

Sebastián Ríos Tapia, Carolina de los Ángeles Moya

58-71
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DOSSIER

Everything with us, nothing without us

Paula Karina Carrizo

74-75
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Disability, law and education. A felt need

Paula Karina Carrizo, Cristian Rojas

76-89
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Being protagonists of our lives from the equal exercise of rights

Hugo Fiamberti

90-112
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Interpellations of Inclusive Education to teaching practices in the field of history

Natalia Barrozo

113-122
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Educational inclusion as an experience in teacher training in History

Beatriz Angelini, Susana Bertorello, Silvina Miskovski

123-136
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SECCIÓN ENTREVISTA

Entrevista a la Lic. Vanesa López y al Dr. Octavio Falconi (Universidad Nacional de Córdoba)

Rocío Sayago

138-147
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SECCIÓN RESEÑAS

Las políticas públicas de formación docente continua en inclusión de medios digitales en Argentina Un estudio interpretativo sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales: el caso del Plan “Escuelas de Innovación” (2011-2015)

María Daniela Blanez

149-151
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Híbrida. Enseñar en la universidad que no vimos venir

Anahí Salaverria

152-156
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Educación, Escuela y Democracia Una reflexión colectiva a 30 años de la reforma de la Constitución Política de Colombia

Virginia Tano

157-161
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