Discapacidad, derecho y educación. Una necesidad sentida

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Paula Karina Carrizo
Cristian Rojas

Resumen

Este artículo recupera la experiencia realizada en la Carrera de Historia de la Universidad Nacional de Salta desde un espacio creado en el año 2020, a partir del cual se generan conversatorios de formación en el marco de la materia. La materia Didáctica de la Historia y Práctica Docente se propone atender a demandas constantes y renovadas del hacer docente en las instituciones escolares, que se presentan en la tarea docente y que la formación inicial, dada la necesaria delimitación del currículum y los contenidos mínimos del Plan de Estudios 2000, no contempla. Por este motivo, se propusieron dos espacios de formación en el año 2021: “Fundamentos y concepción actual de la discapacidad” y “Desafíos de la educación inclusiva en las prácticas de enseñanza”. Se toman como insumos del trabajo aspectos centrales de los encuentros, formularios de inscripción y la evaluación solicitada a los asistentes. 


Palabras Claves: discapacidad, derechos, educación, enseñanza

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Detalles del artículo

Cómo citar
Carrizo, P. K., & Rojas, C. (2022). Discapacidad, derecho y educación. Una necesidad sentida. Reseñas De Enseñanza De La Historia, (21), 76–89. Recuperado a partir de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/4373
Sección
DOSSIER