Formación docente, política, debates y propuestas
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Resumen
La problemática de la formación de los docentes es de interés central hoy para los países latinoamericanos. En nuestro país las transformaciones de la década del 90 (LES3) que implicaron una cierta centralización de las decisiones sobre la educación supe-rior, agudizaron o re-actualizaron las tensiones latentes entre las dos agencias de formación reconocidas, los Institutos de Profe-sorado y la Universidad.
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