La hora de juego diagnóstica psicopedagógica como aporte de Nélida Atrio al campo disciplinar: un análisis desde una herramienta epistemológica

María Luján Fernández, Nadia Assef

Resumen


El presente trabajo tiene como objetivo presentar el aporte de la psicopedagoga argentina Nélida Atrio con relación a la Hora de Juego Diagnóstica con Material no Figurativo, desde una herramienta de lectura epistemológica para analizar textos psicopedagógicos. Este artículo se enmarca en un proyecto de investigación en curso denominado “Producción de categorías en psicopedagogía y sus sustentos epistemológicos. Argentina 2013- 2017” de la UNCo-CURZA.

Palabras clave


Concepto; Hora de juego diagnóstica; Psicopedagogía; Epistemología.

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