Competencia digital y actitudes hacia las TIC tras la virtualidad en pandemia
Palabras clave:
Competencia digital, Actitudes hacia las TIC, Docente, Estudiante, PostpandemiaResumen
La competencia digital y las actitudes de docentes y estudiantes hacia las TIC fueron constructos abordados con frecuencia durante los últimos años. Tras la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia por COVID-19 se incrementaron las publicaciones sobre estos temas. Cabe preguntarse si la competencia digital y las actitudes hacia las TIC -tanto de docentes como de estudiantes universitarios- se modificaron tras aquel tiempo en el que la necesidad instó a desplegar actitudes favorables y competencias digitales de diversa índole. El propósito del artículo es el de reunir y sistematizar estudios realizados con estudiantes y docentes universitarios entre 2020 y 2023, cuyos resultados permiten contrastar el estado de las actitudes hacia las TIC y la competencia digital antes del inicio de la pandemia y tras su desencadenamiento. Desde un enfoque metodológico cualitativo, se realizó una investigación de síntesis, mediante la que se analizaron y sistematizaron resultados de seis estudios recientes, seleccionados en base a criterios específicos. Los resultados evidencian un punto de convergencia de estos estudios, en los que se informan actitudes más favorables hacia las TIC y desarrollo de la competencia digital en docentes y estudiantes al medir estas variables tras la virtualidad en pandemia.
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