La invisibilidad de la enseñanza de la Historia Local y Regional en los diseños curriculares de ciclo secundario de la provincia de Córdoba Alternativas posibles de innovación
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Resumo
En este trabajo nos proponemos analizar la enseñanza de la historia regional teniendo en cuenta las referencias sobre la misma
en el diseño curricular de enseñanza media de la Provincia de Córdoba, algunos aportes que nos brinda la renovación
historiográfica de estudios regionales y la posibilidad de analizar la historia nacional a partir de una mirada regional.
Se hará un breve recorrido de la última reforma educativa a fin de observar el lugar que se le ha asignado a la enseñanza de la historia regional y local, como así también sugerimos utilizar como recurso y fuente de información una síntesis de la investigación realizada por Eduardo José Hurtado: Inestabilidad Institucional y Proyecto de Industrialización
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