Negationism and indoctrination: Thinking is forbidden, sonny!
Keywords:
Negationism, indoctrination, memory, human rights, subjectivitiesAbstract
The article analyzes negationism as a discourse and strategy of the extreme right in the national government, interpreting it as a policy of denial, relativization, and/or justification of the crimes against humanity committed by the 1976-1983 civic-military dictatorship.
"It expose the ideas and argumentative strategies that shape the negationist policy and its consequences regarding the erosion of democratic order, the regression in Human Rights, and the breakdown of anti-dictatorial consensus by attacking the paradigm of “Remembering so as not to Repeat”
It characterizes the discourses of Memoria Completa, expression of the extreme case of justification and vindication of genocidal actions and its proposals for the “teaching of Human Rights”. It argue about the relationship between denialism and denunciations of “teacher indoctrination”, as part of a policy of regulation of the type of knowledge to be prohibited in public schools. It places hope in continuing teaching from memory practices as pedagogical practices.
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