La enseñanza de la Historia y los estudiantes ingresantes

obstáculos y estrategias superadoras

Autores/as

  • Maria Fernanda Justiniano Universidad Nacional de Salta
  • Mercedes Quiñonez Universidad Nacional de Salta
  • Liliana Hurtado Universidad Nacional de Salta
  • Ezequiel Caigual Universidad Nacional de Salta
  • Marcelo Sutara Universidad Nacional de Salta
  • Alejandro Wayar Universidad Nacional de Salta

Palabras clave:

Historia de las sociedades, Enseñanza de la historia, Planes de estudiles, Educación

Resumen

Desde la primera reforma de los planes de estudio durante la etapa democrática, hasta el año 1992, la asignatura Introducción a la Historia de las Sociedades integró el Año Básico Común de las carreras de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta, junto con otras materias, cuyos objetivos eran introducir a los estudiantes a los diferentes trayectos disciplinares y profesionales que ofrecía la Facultad de Humanidades.

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Biografía del autor/a

Maria Fernanda Justiniano, Universidad Nacional de Salta

lnregrante del equipo de cátedra de la asignatura Introducción a la Historia de las Sociedades, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta.

Mercedes Quiñonez, Universidad Nacional de Salta

lnregrante del equipo de cátedra de la asignatura Introducción a la Historia de las Sociedades, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta.

Liliana Hurtado, Universidad Nacional de Salta

lnregrante del equipo de cátedra de la asignatura Introducción a la Historia de las Sociedades, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta.

Ezequiel Caigual, Universidad Nacional de Salta

lnregrante del equipo de cátedra de la asignatura Introducción a la Historia de las Sociedades, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta.

Marcelo Sutara, Universidad Nacional de Salta

lnregrante del equipo de cátedra de la asignatura Introducción a la Historia de las Sociedades, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta.

Alejandro Wayar, Universidad Nacional de Salta

lnregrante del equipo de cátedra de la asignatura Introducción a la Historia de las Sociedades, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta.

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Publicado

2005-09-01

Cómo citar

Justiniano, M. F., Quiñonez, M., Hurtado, L., Caigual, E., Sutara, M., & Wayar, A. (2005). La enseñanza de la Historia y los estudiantes ingresantes: obstáculos y estrategias superadoras. Reseñas De Enseñanza De La Historia, (3), 194–213. Recuperado a partir de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3977

Número

Núm. 3 (2005): Septiembre

Sección

SECCIÓN ARTÍCULOS

Licencia

Derechos de autor 2022 Reseñas de Enseñanza de la Historia

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