“Enfrentar al enano nacionalista”

una mirada a los libros de texto

Autores/as

  • Luis Alberto Romero Universidad de Buenos Aires

Palabras clave:

Nacionalismo, Argentina, Siglo XX, Textos escolares

Resumen

Se examina la contribución de los libros de texto escolares de historia, geografía y civismo a la formación del sentido común nacionalista en la Argentina a lo largo del siglo XX. En la primera parte se analizan las fuentes discursivas y políticas de ese sentido común y su elaboración en los libros de texto. En la segunda se exploran los cambios ocurridos luego de 1983, tanto en los procesos de producción de los textos como en sus contenidos, y se exploran las consecuencias esperables de la reformulación de esos libros en el período democrático actual.

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Biografía del autor/a

Luis Alberto Romero, Universidad de Buenos Aires

Investigador Principal del CONICET, dirige el Centro de Estudios de Historia Política, en la Escuela de Política y Gobierno de la Universidad Nacional de San Martín, Profesor de Historia Social General de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, de la Maestría en Ciencias Sociales de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales y del Posgrado en Historia de la Universidad Torcuato Di Tella.

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Publicado

2022-04-30

Cómo citar

Romero, L. A. (2022). “Enfrentar al enano nacionalista”: una mirada a los libros de texto. Reseñas De Enseñanza De La Historia, (9), 289–310. Recuperado a partir de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3806

Número

Sección

DOSSIER: Nacionalismo en tiempos de Globalización

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