LAS ESTRATEGIAS DE LOS SUPERVISORES DE NIVEL MEDIO FRENTE A LAS NORMAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO DESDE LA PERSPECTIVA DE BOURDIEU
Palabras clave:
Educación, Normas, Estrategias, SupervisoresResumen
El objetivo del presente trabajo es analizar las estrategias de los agentes sociales (supervisores de nivel medio del sistema educativo), de acuerdo con la posición que ocupan dentro del campo social, frente a las normas jurídicas. Se propone, además, establecer algunas de las “reglas de juego con la regla” que les permiten a los supervisores moverse entre la hipernomia burocrática y la discrecionalidad absoluta. Estas prácticas deben ser entendidas en el marco de las estructuras que las hacen posibles, por ello juegan un papel importante las reglas propias tanto del campo educativo como del campo burocrático. Las prácticas de los directivos del sistema educativo se dan en un marco mayoritariamente de interacción, aunque resulte paradójico, la verdad de éstas no se encuentran en ellas, sino entre las interacciones y su relación con el espacio social.
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Citas
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Fuentes periodísticas
Diario Río Negro, General Roca, Río Negro, Argentina del 25/06/02
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