Ensino e aprendizagem de história e ciências sociais nas Revisões de Ensino de História: um estudo de análise documental un estudio de análisis documental
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Resumo
O artigo faz parte da pesquisa Aprendizagem em Ciências Sociais e Históricas e cultura contemporânea: estudantes de ensino fundamental, médio e formação de professores em Neuquén e Río Negro (2021-2024). Um objetivo específico do projeto refere-se à ligação das dimensões da aprendizagem social e histórica e da cultura contemporânea. Para complementá-lo, foram obtidas informações a partir de análises bibliográficas e documentais; pesquisas e entrevistas em profundidade com estudantes do ensino fundamental, médio e universitário e professores desses níveis com foco em temas, problemas e metodologias para abordar aspectos da cultura contemporânea. Neste caso, apresentamos uma análise documental da revista Reseñas de Enseñanza de la Historia, publicada há 20 anos, para analisar os aspectos da cultura contemporânea que permeiam as aulas de ciências sociais e de história de diferentes maneiras.
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