LA PSICOPEDAGOGÍA FORENSE VALIÉNDOSE DE NOCIONES PSICOANALÍTICAS.
ESCUCHANDO AL SUJETO EN LOS ECOS DE LA REPETICIÓN
Keywords:
Psychoanalysis, forensicpsychopedagogy, transference, learning, violence.Abstract
ThisworkispartoftheRP V121 Research Project: Adolescencesonthe Edge ofthePresent: Psychoanalysis, Institutions, and thePandemic. DirectedbyB.C. and Prof. Marina La Vecchia and co-directedby Dr. Gabriel Pavelka (CURZAS-UNCo), thepaperaims, in continuitywithpreviousworkspublished in thisjournal, to share a researchjourney in progressabout (a) wayofinhabitingthefieldofForensicPsychopedagogy, takingthePsychoanalytic conceptual framework as a reference.
Theaimistoadvanceanaspectofforensicpsychopedagogicalapproachesrelatedtointerventio ns in thecontextofgender-basedviolence and domesticviolence, emphasizingthe place ofrepetition and thecommitmenttotheemergenceofthesubject in transference.
Thepaperwillincludethearticulationofvignettesofpractice in judicial contextswithpsychoanalytic conceptual notions, identifyingsubjectivepositioning and repositioning in thefaceofrepetition, as effectsoflearningprocesses, basedoninterventions
in transference.
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