Alcances y limitaciones del pensamiento de Fredric Jameson para una educación literaria

Autores

  • Mario García Stipancich

Palavras-chave:

Posmodernidad, Didáctica de la Literatura, Transmedialidad, Jameson

Resumo

En el presente trabajo se pretende explorar algunos conceptos fundamentales del pensamiento de Jameson, a fin de esbozar orientaciones para la comprensión de nuestro presente y las posibilidades que puede proyectar en la Didáctica de la Literatura. El recorrido propuesto se articula en tres tramos. En primer lugar, se expone algunos conceptos fundamentales en torno a la caracterización de la posmodernidad que dan cuenta de la potencia del pensamiento de Jameson. En segundo lugar, se retoma algunas reflexiones acerca de sus limitaciones, de acuerdo con la mirada crítica de especialistas y los cambios acontecidos recientemente en nuestro contexto. En tercer lugar, se esboza algunas hipótesis y líneas de acción en el ámbito de la enseñanza literaria, considerando vinculaciones con los componentes lúdicos y transmedia.

 

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Biografia do Autor

Mario García Stipancich

Profesor de grado universitario egresado de la Universidad Nacional de Cuyo. Actualmente trabaja en la Universidad Nacional de Comahue como Ayudante de Primera de Introducción a la Lengua Española y como responsable de cátedra de Didáctica de la Lengua y la Literatura 1 y Literaturas en lenguas extranjeras del Profesorado en Lengua y Literatura del IFDC de Villa Regina, Río Negro. Integra el equipo de investigación del proyecto Acontecimientos masivos/migratorios e imaginarios sociales: debates, polémicas y pliegues en expresiones culturales y literarias (2017-2020). Cursa la Maestría en Educación Literaria (Universidad Nacional de Comahue).

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Publicado

2022-12-13

Como Citar

García Stipancich, M. (2022). Alcances y limitaciones del pensamiento de Fredric Jameson para una educación literaria. Revista De Lengua Y Literatura, (40), 105–119. Recuperado de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/letras/article/view/4421

Edição

n. 40 (2022): Revista de Lengua y Literatura

Seção

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