Reflexiones sobre la neurociencia educacional contemporánea

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Sebastián J. Lipina

Resumen

La neurociencia cognitiva es una disciplina interesada en identificar los mecanismos neurales que están involucrados cuando ejercitamos nuestras competencias psicológicas cognitivas (por ejemplo, percepción, atención, memoria, lectura) y emocionales (por ejemplo, la inhibición de un impulso, el recuerdo de un evento positivo o negativo), durante las diferentes actividades que desarrollamos en nuestra vida cotidiana. La neurociencia educacional busca enriquecer las prácticas educativas, en base al conocimiento neurocientífico. El estado actual de su desarrollo impone reflexionar sobre los alcances de la evidencia disponible.

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Cómo citar
Lipina, S. J. (2019). Reflexiones sobre la neurociencia educacional contemporánea. Desde La Patagonia. Difundiendo Saberes, 15(26), 32. Recuperado a partir de http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/desdelapatagonia/article/view/2214
Sección
ARTÍCULO