Analysis of the subjectivizing contributions that emerge in agricultural vocational training
Keywords:
Adulthood, subjectivity, education, territoryAbstract
The phenomenon of aging is considered a global trend based on the sustained growth in people’s life expectancy. From a life cycle perspective, emphasis is placed on considering adulthood in general, taking into account the dynamism and unique nature of each person’s aging process. Within this framework, this article draws on the findings of a qualitative research study conducted in 2023 at an Agricultural Training Center (CFPA 2) located in the province of Neuquén, Argentina. The sample consisted of adults participating as students and their educational agents.
The results show that this type of training program makes subjectivizing contributions to its students, which are linked to promoting certain types of learning, developing commercial ventures, and strengthening social ties through care, hospitality, and availability. The CFPA has also established itself as a regional institution that takes into account the conditions and opportunities that arise there.
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