Las políticas públicas de formación docente continua en inclusión de medios digitales en Argentina Un estudio interpretativo sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales: el caso del Plan “Escuelas de Innovación” (2011-2015)

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Reseñas N° 21
PDF (Español (España))
Publicado: Nov 16, 2022
Palavras-chave:
Reseñas

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María Daniela Blanez
Universidad Nacional de Mar del Plata. Argentina.

Resumo

Reseña: Las políticas públicas de formación docente continua en inclusión de medios digitales en Argentina. Un estudio interpretativo sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales: el caso del Plan “Escuelas de Innovación” (2011-2015)


De: Braian Marchetti. (2021). Tesis Doctoral en Humanidades y Artes mención en Ciencias de la Educación. UNR

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Como Citar
Blanez, M. D. (2022). Las políticas públicas de formación docente continua en inclusión de medios digitales en Argentina: Un estudio interpretativo sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales: el caso del Plan “Escuelas de Innovación” (2011-2015). Reseñas De Enseñanza De La Historia, (21), 149–151. Recuperado de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/4378
Edição
n. 21 (2022): Noviembre
Seção
SECCIÓN RESEÑAS
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