Políticas Educativas y Escuela Pública herencias, problemas e imperativos

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Silvia Barco

Resumo

El discurso político educativo y las medidas que se implementan a partir de la sanción de la Ley de Educación Nacional enfatizan los principios de Inclusión Educativa y de Igualdad, por esto ofrecen la esperanza de una educación democrática y justa que contribuya a la dignificación de la condición humana. Para que esta educación sea posible es necesario interpretar a la Educación como Derecho Social, al Estado como principal agente educativo y poner en discusión para su superación, las concepciones políti-co - educativas y pedagógicas antagónicas con los objetivos de Inclusión, Igualdad, Justicia y Democracia Educativa.

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Como Citar
Barco, S. (2022). Políticas Educativas y Escuela Pública: herencias, problemas e imperativos. Reseñas De Enseñanza De La Historia, (10), 165–185. Recuperado de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3780
Seção
Póliticas públicas en educación
Biografia do Autor

Silvia Barco, Universidad Nacional del Comahue

Profesora Titular Regular de Política Educativa. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Nacional del Comahue.

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