Movimientos sociales y contenidos escolares de Historia en la escuela secundaria
Barra lateral de artigos
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Downloads
Detalhes do artigo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Reseñas de Enseñanza de la Historia distribuye sus contenidos bajo la licencia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Usted es libre de:
Compartir - copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.
La licenciante no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia.
Referências
Almeida P. y Ulate A. C. (2017). Movimientos Sociales en América Latina. Perspectivas, tendencias y casos. Clacso.
Carrazana I. y Ochoa C. (2013). La politización de la Juventud de los años sesenta. El MAJNU en Salta. Actas: XIV Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia. Departamento de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza. En línea: http://cdsa.aacademica.org/000-010/712.pdf
Chama, M. S., & González Canosa, M. (2016). Repensar los movimientos sociales hoy: Entrevista a Benjamín Tejerina. Sociohistórica (38).
Diseño Curricular para Educación Secundaria de Salta (2012). Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología.
Fernández Hellmund, P. D., &Romero Wimer, F. G. (2014). Movimientos Sociales y conflicto: la experiencia de Argentina (1993-2012). Universidad y Pensamiento, Año 1 - Revista 01 - Abril - Julio 2014,136-32. CIELAC.
Raschke, J. (1994). Sobre el concepto de movimiento social. Zona abierta, 69, 121-134.
Vidal, J. P. (1998). La investigación de los movimientos sociales desde la sociología y la ciencia política. Una propuesta de aproximación teórica, Papers: Revista de sociología, 56, 257-272.