La Historia Antigua en la escuela secundaria: diseños curriculares y manuales escolares

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María Silvia Álvarez

Abstract

In this paper we approach the teaching of Ancient History in the first year of Secondary School, examining the contents stipulated in the Priority Learning Nuclei (NAP), framed in the National Education Law and specifically in the Curricular Designs of the province of Entre Ríos, to then analyze in a comparative way three textbooks currently used in schools in Entre Ríos.
(NAP), framed in the National Education Law and, specifically, in the Curricular Designs of the province of Entre Ríos, in order to analyze in a comparative way three textbooks currently used in Entre Ríos schools. To make this comparison we chose three thematic axes: the origin of the state in Egypt, the emergence of the Greek polis and slavery in the ancient world.

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How to Cite
Álvarez, M. S. . (2022). La Historia Antigua en la escuela secundaria: diseños curriculares y manuales escolares. Reseñas De Enseñanza De La Historia, (16), 99–112. Retrieved from https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3605
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SECCIÓN ARTÍCULOS
Author Biography

María Silvia Álvarez, Universidad Autónoma de Entre Ríos

Docente de las cátedras Espacio y Civilización Mundo Antiguo: Sociedades Orientales y Espacio y Civilización Mundo Antiguo: Sociedades Gt-ecnlt11/11as, en las carreras de  Profosorado y Licenciatura
en Historia de la  Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. Universidad Autónoma de Entre
Ríos. Consejo de Investigación Universidad Nacional de Salta (CIUNSa)

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