La Historia Antigua en la escuela secundaria: diseños curriculares y manuales escolares
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Resumen
En este trabajo nos aproximainos a la enseñanza de la Historia Antigua en el primer año de la Escuela Secundaria, examinando los contenidos estipulados en Los Núcleos de Aprendizaje Prioiitario
(NAP), enmarcados en la Ley Nacional de Educación y específicainente, en los Diseños Curriculares de la provincia de Entre Ríos para luego analizar de modo comparativo a tres manuales utilizados actualmente en escuelas entrerrianas. Para realizar esta comparación elegimos tres ejes temáticos: el origen del estado en Egipto, el surgimiento de la polis griega y la esclavitud en el mundo antiguo.
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