Vol. 1 No. 2 (2021): Octubre/Noviembre

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Published: 2021-11-30

Editorial

Presentación / Apresentação

Comité Editorial

1-9
Comité Editorial / Comité Académico

Comité Editorial

10

Artículos

Regionalismo Latino-Americano e internacionalización de la educación superior: una interpretación teórica para un proceso integrado

Regina Claudia Laisner; Paula Regina de Jesus Pinsetta Pavarina

11-40
Los créditos académicos en un escenario hostil pata la convergencia de los sistemas de educación superior en América Latina

Yanina Garín, Ramses Acosta

41-55

Relato de Experiencias

Estrategias virtuales para la internacionalización en las universidades argentinas Integrantes del PIESCI, SPU, ME.

Anahi Astur, María Belén Comparini, Marina Larrea, Emiliano Flores, María Mérega, Paola Nuria Pasos, Paola Páez Davalos, Sergio Reyes, Ana Piniero, Viviana Esposito, Paola Viviani, Evangelina Lepore

56-74

Dossier

I Seminario Interregional en Internacionalización de la Educación Superior aplicaciones y realidades desde América Latina.

Paulina Latorre

75-79
Las bases epistemológicas de la internacionalización de la educación superior en Brasil

Fernanda Leal

80-94
Critical and emancipatory internacionalization from a Southern perspective

Kyria Rebeca Finardi

95-117
University internationalization strategy relevant to the challenges of ALyC with a focus on the SDGs - UTPL case

Ana Stefanía Bravo Muñoz, Dora Isabel Colindres Lozano, Luciano Rodrigues Marcelino

118 -139
University internationalization and local capacity building from el Salvador University

Mirna Janete Bulnes Menjívar

140-151

Reseña de libros y eventos

Lanzamiento de la “Revista Argentina de Investigación Educativa” Editada por la UNIPE

Adriana Puiggrós

152-154
Ennmarcando buenas prácticas. Framing Best Practices. Libro “Building an Enhanced 155 - 158 Internationalization Strategy in Latin. American Higher Education Institutions. Guidelines and Recommendations. Universita di Pisa”

Nora Dari, Hugo Martinez, Guillermo Tangelson

155-158

Normas para autoras/es

Author Guidelines

Comité Editorial

159-181