SABERES CORPORALES EN JUEGO

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Fabián Martins

Resumo

Habitualmente asociamos las clases de Educación Física en las escuelas secundarias con los deportes de conjunto.
Es necesario revisar los saberes que se enseñan en estas clases, si resultan significativos para la comunidad educativa, si se limitan a la transmisión de técnicas, tácticas y reglamentos, y si es factible transformar las exigencias, la competencia desmedida y el  sexismo, en un espacio de juego donde se comuniquen y desarrollen pensamientos, sentimientos, con y desde el cuerpo.

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Como Citar
Martins, F. (2020). SABERES CORPORALES EN JUEGO. Desde La Patagonia. Difundiendo Saberes, 17(29), 24. Recuperado de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/desdelapatagonia/article/view/2848
Seção
ARTÍCULO
Biografia do Autor

Fabián Martins, Centro Regional Universitario Bariloche (CRUB), Universidad Nacional del Comahue (UNCo)

Mg. en Ciencias Sociales y Humanidades, Mención en
Investigación y Evaluación Educativa.

Referências

Bracht, V. y Caparróz, F. (2009). El deporte como contenido de la Educación Física escolar: la perspectiva crítica de la Educación Física brasileña. En L. Martínez Álvarez y R. Gómez, (Eds.) La Educación Física y el deporte en la edad escolar. El giro reflexivo en la enseñanza (pp. 53-90). Buenos Aires: Miño y Dávila.

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