El aula: Espacio de lectura y los nuevos acercamientos a la literatura

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PDF (Español (España))
Publicado: Nov 13, 2020
Palavras-chave:
Lectura creativa, Literatura, Imagen, Experiencia aulica

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María Antonia Cuevas
Profesora en Lengua y Comunicación Oral y Escrita (U.N.Co). Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO). Antecedentes en docencia universitaria, terciaria y secundaria. Integrante Externa del PI V099/II (2017-2020)

Resumo

Este trabajo presenta un relato en primera persona de una experiencia de lectura de la novela “La chica pájaro” de Paula Bombara (2015), desarrollado en un curso numeroso de segundo año, en la Escuela Secundaria Técnica N°6 de la ciudad de Viedma, provincia de Río Negro, en el año 2019. El foco de interés es que los alumnos realizaran un trabajo de producción “artesanal” incluyendo otros recursos como los audiovisuales y el uso de las TICs.

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Como Citar
Cuevas, M. A. (2020). El aula: Espacio de lectura y los nuevos acercamientos a la literatura. Dar a Leer. Revista De Educación Literaria, 81–84. Recuperado de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/daraleer/article/view/2889
Edição
2020: Dossier Educación Literaria
Seção
EXPERIENCIAS EN PRIMERA PERSONA

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina (CC BY-NC/2.5/ar)

Licencia Creative Commons

Referências

-Baricco, A. (2019) The Game. Buenos Aires: Anagrama.

-Bombara, P. (2015) La chica pájaro: Norma

-Cuesta, Carolina (2012) La enseñanza de la literatura y los órdenes de la vida: lectura, experiencia y subjetividad. Disponible en:

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-

&lng=en&nrm=iso&tlng=es consultado en septiembre de 2019

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-Ferreiro, R. F. y Vizoso, E. (2008) “Una Condición Necesaria en el Empleo de las TICs en el Salón de Clases: La Mediación Pedagógica”. Revista Posgrado y Sociedad Sistema de Estudios de Posgrado Universidad Estatal a Distancia [Costa Rica] 2008, 8, (2), 72-88. ISSN 1659 – 178X.