n. 17 (2019): Septiembre

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Publicado: 2021-07-25

PRESENTACIÓN

Presentación

Consejo Editorial

11
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SECCIÓN ARTÍCULOS

Representaciones sociales de futuros docentes de Historia sobre el tiempo y la consciencia histórica

Carmen Escribano Muñoz, Joan Pagès Blanch

15-35
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Encino de historia formação inicial de professores/as: análisis das abordagens metodológicas no Brasil e Argentina com uso de itinerarios didácticos patrimoniais

Jacqueline Ap. M. Zarbato

37-53
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Las prácticas de residencia en Historia. Estado de las investigaciones en Argentina

Mariano Santos La Rosa

55-74
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Abordaje de una experiencia en escritura académica de estudiantes de Didáctica de los Procesos Históricos de la Universidad Nacional de Río Cuarto

Beatriz Rosa Angelini, Susana Emma Bertorello, Silvina Andrea Miskovski

75-93
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Evaluar en las prácticas: un nuevo desafío para el profesorado de Historia

Elvira Isabel Cejas, Ana María Brunás

95-113
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DOSSIER: Movimientos socialesy su enseñanza para construir futuros

Movimientos sociales y contenidos escolares de Historia en la escuela secundaria

María Elina Tejerina, María Fernanda Justiniano, Carolina Ochoa

117-136
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Enseñar historia, construir futuros aportes para repensar la transmisión del pasado en la escuela

María Celeste Cerdá, María Noel Mera

137-156
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Las significaciones en la enseñanza del Cordobazo en el contexto de la Historia Reciente/Presente Argentina

Miguel A. Jara, María Celeste Cerdá

157-171
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SECCIÓN ENTREVISTA

A 20 años de la creación de APEHUN. Entrevista a Cristina Angelini, Graciela Funes y Liliana Aguiar

Víctor Salto

175-186
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SECCION RESEÑAS DE TESIS Y LIBROS