Efectos subjetivantes en niños/as y adolescentes alojados en centros de atención integral de la provincia de Río Negro en tiempos de pandemia. Del referente afectivo al referente subjetivante

Contenido principal del artículo

María Cecilia Costanzo
Daniela Herrera
María Elvira López Rial
Luz Ailén Mussio
Lilia A. Pacheco

Resumen

El  presente  trabajo  se  enmarca  en  el  PI  V112  "Destinos  de(s)ubjetivación  en  Infancia/s  y adolescencia/s.  Intersecciones y comunidad", dirigido por la Dra. Patricia Weigandt y Co- Dirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia. El mismo pretende seguir profundizando en esta línea de investigación a partir de un recorte de la praxis con los/as trabajadores/as de los CAINA de la provincia de Río Negro, abordado desde el marco teórico psicoanalítico durante la  pandemia  Covid-19  en  el  año  2020.  A partir  del  trabajo  interinstitucional  en  extensión propiciado desde el ámbito de “El Hormiguero” a instituciones que albergan y trabajan con niños/as  y  adolescentes,  se  utilizó  el  espacio  virtual  para intercambiar  y  reflexionar  sobre distintas temáticas, en pos de sostener a los/as trabajadores/as en tiempos de transformaciones e incertidumbre, sin dejar por fuera la subjetividad deseante. Contrastamos la conceptualización del “referente afectivo” que  tiene  su  origen  en  el  ámbito  jurídico, para pensar  desde  el  psicoanálisis  -  transferencia  mediante  -  otra  lectura  posible:  un  referente subjetivante que pone en producción al sujeto.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Costanzo, M. C., Herrera, D., López Rial, M. E., Mussio, L. A., & Pacheco, L. A. (2021). Efectos subjetivantes en niños/as y adolescentes alojados en centros de atención integral de la provincia de Río Negro en tiempos de pandemia. Del referente afectivo al referente subjetivante. EL HORMIGUERO Psicoanálisis ◊ Infancia/S Y Adolescencia/s. Recuperado a partir de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/psicohormiguero/article/view/3349
Sección
Trabajos de investigación
Biografía del autor/a

María Cecilia Costanzo, Centro Universitario Regional Zona Atlántica Universidad Nacional del Comahue

Lic. en Psicopedagogía. Integrante graduada del PI V112 (CURZA-UNCo), título: "Destinos de (s)ubjetivación en infancia/s y adolescencia/s, intersecciones y comunidad”. Integrante del Proyecto de Extensión “Niños con lugar” (2002/3). Integrante como alumna titular del Consejo asesor del Departamento de psicopedagogía del CURZA, Universidad Nacional del Comahue. Integrante como ayudante graduado en la Cátedra de Psicoanálisis de la Carrera de  Psicopedagogía  en  el  CURZA, Universidad  Nacional  del  Comahue.  Ayudante  de  la cátedra de la materia Psicología en la Carreras de Letras del CURZA, Universidad Nacional del  Comahue.  Docente  de  las  materias  de  Filosofía, Metodología  de  la  investigación  y Psicología en el Instituto Modelo Viedma. Asesora de la Comisión de Cultura Educación y Comunicación social en la Legislatura de la Provincia de Río Negro. Asesora de la Comisión Especial de Estudio de la Problemática de Género. Miembro integrante del grupo psicoanalítico el Otro sur. Atención clínica desde el 2007.

Daniela Herrera, Centro Universitario Regional Zona Atlántica Universidad Nacional del Comahue

Profesora en Psicopedagogía graduada en CURZA UNCo y estudiante de la Licenciatura en  Psicopedagogía. Integrante alumna del PI V112 (CURZA-UNCo) "Destinos de (s)ubjetivación  en infancia/s y adolescencia/s, intersecciones y  comunidad”. Becaria de investigación  CIN  período  2019-2020,  título de  la  beca:  Efectos  de(s)ubjetivación  en infancia/s  y  adolescencia/s.  Medicalización  y  abuso  de sustancias,  ante  intervenciones preventivo-promocionales.  "El  quitapenas".  Docente  de  nivel  medio en  la  ESRN  N°146 desde diciembre 2020 hasta la actualidad.

María Elvira López Rial, Centro Universitario Regional Zona Atlántica Universidad Nacional del Comahue

Licenciada en psicopedagogía, investigadora y extensionista de la Universidad Nacional del Comahue. Integrante  graduada  del  PI  V112  "Destinos  de  (S)ubjetivación  en  Infancia/s  y adolescencia/s. Intersecciones  y  comunidad",  Dirigido  por  la  Dra.  Patricia  Weigandt  y  Co Dirigido  por  la  Lic.  y  Prof. Marina  La  Vecchia.  Autora  de  publicaciones  científicas. Secretaria  técnica  nivel  inicial  del  Ministerio de  Educación  provincia  Río  Negro  período 2018/2019. Coordinadora de espacios de supervisión y reflexión de prácticas en el  espacio Interinstitucional “El Hormiguero”  (2018/19)  Clínica psicopedagógica / psicoanalítica  con niños, adolescentes, adultos en el ámbito privado.

Luz Ailén Mussio, Centro Universitario Regional Zona Atlántica Universidad Nacional del Comahue

Estudiante de la Licenciatura y Profesorado en Psicopedagogía de la Universidad Nacional del  Comahue. Integrante  alumna  del  Proyecto  de  Investigación  PI  V112  (CURZA-UNCo) "Destinos  de (s)ubjetivación en  infancia/s  y  adolescencia/s,  intersecciones  y  comunidad" dirigido por la Dra. Patricia V. Weigandt y Co-dirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia. Pasante alumna en ALTEC, telecomunicaciones durante el periodo 17 de diciembre del 2020 a la actualidad.

Lilia A. Pacheco, Centro Universitario Regional Zona Atlántica Universidad Nacional del Comahue

Licenciada y Profesora en Psicopedagogía (UNCo-CURZA). Diplomada en prácticas socioeducativas y psicoanálisis (Flacso). Posgrado Escuela Clínica de Psicoanálisis (AASM). Diplomada  Universitaria  en familia  y  pareja  (UNT  y  AASM).  Integrante  del  Equipo  de Orientación perteneciente al Ministerio de Educación y  Derechos  Humanos RN  - S. C. de  Bariloche.  Integrante  del  PI  V112  “Destinos  de (S)ubjetivación  en  Infancia/s  y adolescencia/s.  Intersecciones  y  comunidad”  (UNCo-CURZA). Abordaje clínico en consultorio privado.

Citas

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