Educación Física, Danza y Educación Sexual Integral. Experiencias en el Profesorado Universitario en Educación Física de Córdoba

Abstract

Este trabajo presenta una reflexión en torno a la presencia de la Educación Sexual Integral en la formación docente universitaria en Educación Física en un espacio curricular que problematiza la danza como práctica corporal (Prácticas Corporales Rítmicas y Expresivas). Se desarrolla un análisis a partir de la categoría teórica-metodológica acuerpar de los feminismos comunitarios. Se despliega alrededor de este concepto una serie de reflexiones en torno a la experiencia de la práctica docente y profesional en el marco de la Especialización en ESI de la Universidad Provincial de Córdoba. Abordamos, desde marcos conceptuales que complejizan y nutren la perspectiva que asumimos, la necesidad de visibilizar la integralidad y transversalidad de la ESI en la formación docente universitaria. Para ello desarrollamos las categorías habitar el espacio, el tiempo y el peso/sostén en la línea de favorecer la deconstrucción epistémica clásica en el campo de la Educación Física.