Entre lo ideal y lo real: una experiencia de escritura y formación docente

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Publicado: Sep 8, 2021
Palabras clave:
Escritura, Discurso académico, Discurso literario, Formación docente

Contenido principal del artículo

Mariana Lucía Azcurra
IPES Florentino Ameghino

Resumen

Este artículo resulta del estudio de un caso, en el que un grupo de estudiantes en formación docente, participantes de una actividad de escritura, decidieron producir un texto literario en lugar del académico propuesto originalmente. Las producciones resultantes evidenciarondificultades en la escritura, y la experiencia abre a reflexionar acerca de las concepciones acerca de las prácticas de lectura y escritura, la complejidad del proceso de composición y sus maneras de enseñanza actuales, las representaciones veladas que les estudiantes pueden tener sobre el discurso académico y literario, y las tensiones que cada uno de esos discursos establecen en la conformación del rol docente.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Azcurra, M. L. (2021). Entre lo ideal y lo real: una experiencia de escritura y formación docente. EL HORMIGUERO Psicoanálisis ◊ Infancia/S Y Adolescencia/s. Recuperado a partir de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/psicohormiguero/article/view/3308
Número
2019: Tercera edición
Sección
Arte y sociedad
Biografía del autor/a

Mariana Lucía Azcurra, IPES Florentino Ameghino

Profesora de Inglés, recibida en el Instituto Provincial de Enseñanza Superior Florentino Ameghino (IPESFA).
Diploma Superior en Ciencias Sociales con mención en Lectura, Escritura y Educación en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (2019).
Docente en el Profesorado de Inglés del IPESFA.
Está a cargo de espacios en las áreas de Prácticas Discursivas: Eje del Sistema Escrito y Cultura; y forma parte del equipo de las prácticas.
Otros profesorados, en espacios de alfabetización académica, ciclo introductorio y tutorías. Ha trabajado como docente en los niveles primario y secundario.
Organización de varios talleres, charlas y actividades en la especialidad.
Coautora del libro “La enseñanza del inglés en Ushuaia; Feeling the blanks” (Ushuaia, Argentina: Editora Cultural Tierra del Fuego, 2018).
Actualmente, se especializa en el estudio de los procesos de lectura y escritura, especialmente en el área académica.

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