AND OF ANOTHER SIDE OF THE WALL… SCHOOL INCLUSION: THE DEFINITION OF A "TIME" FOR AN INFANCY WITHOUT END
Keywords:
Scholastic integration, “Dispositivo”, Childhood, HandicapAbstract
The purpose of this text is to deal with the matter of scholastic integration according to the constructions of the current pedagogical discourse about handicap, these constructions enable a particular childhood attending school. It presents an analysis of the childhood “dispositivo”, constituent and “transdiscursivo” of modern pedagogy into an actual, pedagogical discourse about handicap.
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