El arte de comunicar el Patrimonio cultural: Revisión de Estrategias de Divulgación en el Programa 'El Museo y los Colegios' del Museo Arqueológico Julio César Cubillos de la Universidad del Valle, en Cali, Colombia.

Resumen

En el presente artículo, se examinan las estrategias
de divulgación implementadas en el programa
"El Museo y los Colegios" durante sus actividades
en el año 2018 y 2019, llevadas a cabo en
el Museo Arqueológico Julio César Cubillos de la
Universidad del Valle, en la ciudad de Cali, Colombia.
El objetivo primordial es evaluar la efectividad
de la comunicación a través de la propuesta
teórica de interpretación del Patrimonio.
Este estudio se fundamenta en dicha temporalidad,
marcada por la ejecución de diversas estrategias
de divulgación gracias a la colaboración de
un equipo de trabajo compuesto por estudiantes
de los programas de Historia y Artes Integradas y
Estéticas. La revisión detallada de estas estrategias busca proporcionar una evaluación crítica de
la comunicación efectiva y la interpretación del
patrimonio practicadas en ese período.
El análisis se orienta hacia la identificación de
aciertos y desaciertos en la transmisión del conocimiento
arqueológico, focalizándose principalmente
en la interacción con diversas audiencias,
especialmente las instituciones educativas
que frecuentan el museo. Este enfoque permite
una reflexión profunda sobre la eficacia de las
estrategias empleadas y su impacto en la comprensión
y apreciación del patrimonio por parte
del público. 

ABSTRACT

In this article, we examine the outreach strategies
implemented in the program "El Museo y los
Colegios" during its activities in 2018 and
2019, conducted at the Julio César Cubillos
Archaeological Museum of the University of
Valle, in the city of Cali, Colombia. The primary
objective is to evaluate the effectiveness of
communication through the theoretical proposal
of Heritage interpretation.
This study is grounded in the temporality of
the year 2018 and 2019, characterized by the
execution of various outreach strategies through
the collaboration of a team comprising students
from the History and Integrated Arts and
Aesthetics programs. The detailed review of thesestrategies aims to provide a critical evaluation
of the effective communication and heritage
interpretation practiced during that period.
The analysis is directed towards identifying
successes and shortcomings in the transmission
of archaeological knowledge, focusing primarily
on interaction with diverse audiences, especially
educational institutions that frequent the
museum. This approach facilitates a profound
reflection on the efficacy of the employed
strategies and their impact on the public's
understanding and appreciation of heritage.