Las Neurociencias en la enseñanza y en la Educación Fisica: Una mirada crítica

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Eduardo David Llapur

Resumen

El presente trabajo trata de poner en tensión los postulados de las Neurociencias en lo que refiere a su intromisión en el ámbito educativo. Abarcando primero la enseñanza, en donde se evidencia que dentro de esta ocupa un lugar intrascendente, centrándose en el aprendizaje y así en el /la alumno/a, dejando en
un lugar de menos trascendencia la función del/la educador/a. Luego recayendo en la Educación Física en donde la misma está a merced de lo biológico, circunscribiéndose la disciplina a las funciones cerebrales a merced de los estímulos y deponiendo en un segundo plano lo cultural, histórico y político como constitutivo del cuerpo.

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Cómo citar
Llapur, E. D. (2021). Las Neurociencias en la enseñanza y en la Educación Fisica: Una mirada crítica. EFEI (Educación Física Experiencias E Investigaciones), 10(9), 34. Recuperado a partir de http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/revistaefei/article/view/3474
Sección
Artículos de Divulgación e Investigación

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