Jóvenes patagónicos: condiciones, trayectorias y experiencias educativas

Autores/as

  • Teresa Iuri, et al. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, Universidad Nacional del Comahue.

Palabras clave:

Jóvenes patagónicos, Experiencias educativas, Relatos biográficos, Concienciación.

Resumen

El presente trabajo, se encuadra dentro de un proceso de investigación cualitativa con un grupo de estudiantes de la Carrera de Magisterio para Nivel Primario, referido a cómo incide el lugar en que residen los estudiantes en relación con su forma de vida, las cosas que hacen y les interesan, los sentimientos, experiencias y vivencias con respecto al mismo, cómo ha influido en sus sueños, aspiraciones y expectativas; cuáles fueron las trayectorias educativas, laborales y familiares, en particular en el nivel secundario; qué dificultades les han presentado y cómo ha incidido en la elección de la carrera en el Instituto de Formación Docente y Técnica N° 25 de Carmen de Patagones, Prov. de Buenos Aires. En este estudio, utilizamos la técnica biográfico-narrativa, y la investigación participativa en que los propios actores dan cuenta de sus experiencias y dificultades, así como de sus recursos y habilidades para superar situaciones difíciles, o adversas. En el análisis se transcriben parte de las biografías “unidades de sentido” y se las vincula a unidades de sentido más genéricas, que fueron interpretadas y no solo descriptas. En los relatos los jóvenes se saben condicionados por sus lugares geográficos, en relación con otras personas, con el pasado, pero también se manifiestan con libertad de elección, y decisión. La Patagonia no es un espacio homogéneo. Las experiencias educativas y de subjetivación son disímiles, incluye a jóvenes que desean ser docentes y que provienen de diversos espacios sociales, culturales y políticos. Los y las investigadores/as, somos o hemos sido docentes de esa institución, y por años venimos observando la compleja realidad de estos jóvenes para poder completar la carrera elegida.

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Biografía del autor/a

Teresa Iuri, et al., Centro Universitario Regional Zona Atlántica, Universidad Nacional del Comahue.

Proyecto de Investigación 04/V099-1

Jóvenes y adultos. Diversos modos de transitar y significar las experiencias educativas en el nivel medio.

Programa: “Las prácticas educativas. Abordaje desde las experiencias y significaciones de jóvenes y adultos”. Código V 099



INTEGRANTES DEL EQUIPO

María Inés Barilá (Directora)

Teresa Iuri (Asesora)

DOCENTES

Andrés Amoroso
Analisa Castillo
Verónica Cuevas
Morela Irazusta

ESTUDIANTES

Sandra Castañeda
Camila Opazo
Florencia Tobio
Betiana Mansilla

PASANTES GRADUADAS

Valeria Geoffroy
Fabiana Urzainqui
Rocío Araneda

Citas

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Publicado

2019-12-08

Cómo citar

Iuri, et al., T. (2019). Jóvenes patagónicos: condiciones, trayectorias y experiencias educativas. Anuario Pilquen. Sección Divulgación Científica, 2(2). Recuperado a partir de http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/anuariocurza/article/view/2488

Número

Sección

Psicopedagogía, Educación y TIC