Saberes médicos y medicalización en el ámbito escolar (1920- 1940)

Autores/as

  • Adrián Cammarota

Palabras clave:

Educación, Salud escolar, Medicina, Capital Federal, Provincia de Buenos Aires

Resumen

El trabajo aborda el proceso de medicalización de la escuela entre las décadas de 1920 y 1940 en Capital Federal y Provincia de Buenos Aires. Dicho proceso estuvo signado por la colonización del Estado nacional y provincial por parte de un grupo de médicos que aplicaron sus saberes para el mejoramiento de la salud de los niños/as, con miras a forjar un futuro ciudadano sano y disciplinado para el mundo laboral. Sin embargo, sostenemos que el fenómeno no fue lineal y distó de ser eficaz, caracterizado por la falta de presupuesto, la indiferencia a los controles médicos por parte de las familias o la ausencia de facultativos para llevar adelante la empresa pedagógica-sanitaria. El período se centra en la gestión del Dr. Enrique Olivieri, que ocupó el cargo de director de los Servicios Médicos Escolares del Consejo Nacional de Educación de la Nación entre 1924 hasta 1938 y el grupo de facultativos que acompañaron a Olivieri desde la repartición central. Paralelamente se aborda la actividad profesional del Dr. Carlos Cometto en provincia de Buenos Aires, cuya gestión abarcó los años anteriormente señalados. En este período se pondrían las bases para la medicalización del sistema de enseñanza que, con el advenimiento del peronismo al poder, intentará profundizarse gracias a la centralización de los servicios educativos con la creación del Ministerio de Educación Nacional en el año 1949.

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Publicado

2017-03-22

Cómo citar

Cammarota, A. (2017). Saberes médicos y medicalización en el ámbito escolar (1920- 1940). Revista Pilquen. Sección Ciencias Sociales, 19(3), 33–51. Recuperado a partir de http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/Sociales/article/view/1417