Estrategias de accesibilidad en la Educación Física. Trasladando apoyos a prácticas diversas
Palabras clave:
accesibilidad, educación física, inclusión, estrategias, diseño universalResumen
El presente ensayo aborda la accesibilidad en el campo de la Educación Física, analizando sus
implicancias conceptuales, pedagógicas y metodológicas. Se parte de un marco teórico que diferencia
integración de inclusión, introduce el concepto de adaptación y retoma los principios del Diseño
Universal para el Aprendizaje (DUA), destacando que la discapacidad no reside únicamente en la
limitación individual sino en la interacción con barreras sociales, culturales y materiales. Se describen
estrategias concretas para promover la participación plena, tales como apoyos personales, adaptación de
materiales y espacios, recursos comunicativos accesibles y anticipación pedagógica. Además, se enfatiza
la necesidad de reconfigurar las metodologías, incluyendo consignas claras, evaluación inclusiva y
reconocimiento de diversas formas de participación. El rol docente se presenta como central para
garantizar trayectorias educativas completas, promoviendo autonomía, participación y dignidad de todos
los estudiantes.
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