El desafío de jugar y crear en secundaria
Palabras clave:
Intervención psicoeducativa, Dispositivo, Escuela Secundaria, Juego, ArteResumen
Como parte de las actividades de docencia, investigación y extensión que se desarrollan desde el Taller II de la Orientación en Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Luján, docentes y estudiantes, planificamos y desarrollamos dispositivos de intervención psicoeducativas en instituciones escolares y organizaciones comunitarias que trabajan con niños, niñas y jóvenes. En este trabajo pretendemos examinar y reflexionar los alcances y sentidos que tuvo para los diferentes actores, la implementación de un dispositivo de juego y arte llevado a cabo en una escuela secundaria del partido de Luján, durante el año 2023. Comenzaremos analizando qué demandas ocasionaron la intervención, cómo se fueron resignificando las mismas, y qué aspectos sobre los aprendizajes, las relaciones intergeneracionales, y las construcciones de niñez y juventudes, se fueron desnaturalizando y visibilizando en el desarrollo del dispositivo.
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