Hacia un modelo integral en educación superior: experiencias de articulación entre docencia, investigación y extensión en la Universidad Nacional del Comahue
Palabras clave:
Integralidad de funciones, educación superior, extensión, investigación, docenciaResumen
Este artículo analiza la integralidad de funciones en la educación superior a partir de experiencias desarrolladas en la Facultad de Economía y Administración de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo). A través de un enfoque cualitativo, se explora cómo la articulación entre docencia, investigación y extensión potencia sinergias que fortalecen tanto la formación académica como el compromiso social. Los resultados evidencian una optimización de recursos y la producción de conocimiento con enfoque transdisciplinar. Se concluye que la sostenibilidad de este modelo depende de su apropiación colectiva, de dinámicas institucionales que promuevan el trabajo colaborativo y del reconocimiento de estas prácticas como parte constitutiva de la vida universitaria.
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