La historia escolar en la Argentina: continuidades del modelo de la "identidad nacional" e intentos de ruptura

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Beatnz Aisenberg

Resumen

La Historia como disciplina escolar se estructuró en la Argentina entre fines del siglo XIX y principios del XX con el propósito de promover la construcción de la identidad nacional. El modelo conformado en turno a este propósito fue hegemónico a lo largo de casi todo el siglo XX. En las últimas décadas se produjeron cambios en la enseñanza de la historia: se desplegaron propuestas y prácticas que responden o intentan responder a nuevas finalidades.

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Aisenberg, B. (2022). La historia escolar en la Argentina: continuidades del modelo de la "identidad nacional" e intentos de ruptura. Reseñas De Enseñanza De La Historia, (5), 60–92. Recuperado a partir de http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3940
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