Fronteras y diferencias en formación docente
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Resumen
La formación docente es un campo complejo que integra atravesamientos desde lo sociohistórico, lo político-ideológico, lo socio-institucional. Lo ético, lo subjetivo, l.o inconsciente, lo consciente, lo imaginario, lo simbólico, entre otros engranajes constitutivos de su complejidad. En ella, advertimos prácticas naturalizadas que operan como limites, linderas, que separan y a la vez dan forma u orientan los desempeños de los estudiantes al interior del campo formativo. El presente artículo tensiona miradas sobre la fomación docente inicial, desde la noción de "fronteras fonnativas". enleclidas inicialmente como aquellas que buscan homogeneizar a los futuros docentes, como a sus modos de actuar, de estar y transitar las prácticas de formación, a fin de controlar y/o neutralizar las posibles singularidades y diferencias que puedan emerger insunectamente ante lo establecido o esperado. Y se aventura a plantear las mismas como posibilidades de invención, deespacios de resistencia_ de instituyentes.
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