@article{Virginia_2021, title={¿Prácticas corporales vs. TICs? Influencia - acción en los adolescentes}, volume={10}, url={https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/revistaefei/article/view/3496}, abstractNote={<span id="page3R_mcid10" class="markedContent"><span style="left: 130.04px; top: 712.95px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.794381);" dir="ltr">Se percibe que el acceso, prácticamente masivo de los adolescentes a celulares, computadoras, juegos </span><br /><span style="left: 130.04px; top: 747.583px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.792558);" dir="ltr">de consolas, conocidos como Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), parecería haber </span><br /><span style="left: 130.04px; top: 781.983px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.839298);" dir="ltr">modif</span><span style="left: 177.833px; top: 781.983px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.785315);" dir="ltr">icado costumbres, modos de ser y hacer, en un lapso muy breve de tiempo; y es aquí donde surge </span><br /><span style="left: 130.04px; top: 816.583px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.77932);" dir="ltr">el interés por averiguar cuáles son las TICs de preferencia en esta etapa del desarrollo, porqué se sienten </span><br /><span style="left: 130.04px; top: 850.983px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.716222);" dir="ltr">tan atraídos por ellas y en qué aspectos de su vida (</span><span style="left: 556.517px; top: 850.983px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.754249);" dir="ltr">sociales, familiares, educativos entre otras cosas) </span><br /><span style="left: 130.04px; top: 885.583px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.798691);" dir="ltr">creen ellos que les influyen.</span></span><span id="page3R_mcid11" class="markedContent"><span style="left: 130.04px; top: 933.383px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.811304);" dir="ltr">Por eso, en primera instancia, interesa explorar la influencia</span><span style="left: 620.117px; top: 933.383px; font-size: 20px; font-family: sans-serif;" dir="ltr">-</span><span style="left: 626.717px; top: 933.383px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.799491);" dir="ltr">acción que tienen las nuevas tecnologías </span><br /><span style="left: 130.04px; top: 967.983px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.750126);" dir="ltr">sobre los adolescentes en su vida cotidiana; para luego </span><span style="left: 593.117px; top: 967.983px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.75411);" dir="ltr">establecer, si</span><span style="left: 706.167px; top: 967.983px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.756845);" dir="ltr">lo hubiere, la relación entre la </span><br /><span style="left: 130.04px; top: 1002.38px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.802826);" dir="ltr">utilización de las TICs y las practicas corporales y/o recreativas que realizan los mismos.</span></span><span id="page3R_mcid12" class="markedContent"><span style="left: 130.04px; top: 1050.23px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.766598);" dir="ltr">Para este trabajo, se encuestan (semiestructurada) a 724 jóvenes, entre 12 y 19 años de edad, que asistan </span><br /><span style="left: 130.04px; top: 1084.83px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.799885);" dir="ltr">al nivel secundario en l</span><span style="left: 315.483px; top: 1084.83px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.810431);" dir="ltr">a ciudad de Río Cuarto, Córdoba, Argentina. </span></span><span id="page3R_mcid13" class="markedContent"><span style="left: 130.04px; top: 1132.63px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.784361);" dir="ltr">Se encuentra en las respuestas que, en el ámbito de educación, grupo familiar y sociedad en general, se </span><br /><span style="left: 130.04px; top: 1167.03px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.804783);" dir="ltr">tiene aún un prejuicio negativo sobre las TICs. </span></span><span id="page3R_mcid14" class="markedContent"><span style="left: 130.04px; top: 1214.83px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.750216);" dir="ltr">Otro resultado fue que, aunque las tecnologías invaden o s</span><span style="left: 617.117px; top: 1214.83px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.740936);" dir="ltr">e apropian de momentos de descanso, de </span><br /><span style="left: 130.04px; top: 1249.43px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.790931);" dir="ltr">esparcimiento y sociabilidad de los adolescentes, los mismos se las ingenian para mantenerse activos y </span><br /><span style="left: 130.04px; top: 1283.83px; font-size: 20px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.78579);" dir="ltr">realizar las tareas que disfrutan, sin dejarlas de lado. </span></span>}, number={9}, journal={EFEI (Educación Física Experiencias e Investigaciones)}, author={Virginia, Rovere Maria}, year={2021}, month={dic.}, pages={132} }