Entre Desafíos y Movilizaciones: experiencias en la transmisión del oficio de ser profesor/a de Educación Física
Palabras clave:
inclusión, formación docente, educación física, prácticas profesionales, discapacidad auditivaResumen
El presente trabajo, de carácter experiencial y reflexivo, aborda los desafíos y aprendizajes surgidos en
la enseñanza universitaria de la Educación Física (EF) desde un enfoque inclusivo, en el marco del
espacio curricular Práctica Profesional Docente y Residencias 1 del Profesorado Universitario de
Educación Física (PUEF) de la Universidad Provincial de Córdoba. La experiencia se desarrolló durante
el año 2023 con un grupo heterogéneo de estudiantes, entre los cuales se encontraba un estudiante con
discapacidad auditiva. A partir de esta situación, se reflexiona sobre las estrategias didácticas,
comunicativas y actitudinales que favorecen la participación y el aprendizaje, así como sobre la
importancia del trabajo colaborativo entre docentes, intérprete, pares y orientadores. Se destaca el aula
como un espacio de construcción colectiva, donde la empatía, la cooperación y el diálogo permiten
resignificar las representaciones sobre la discapacidad y fortalecer la formación docente desde una
perspectiva de derechos. Finalmente, se subraya el valor del trabajo en red y la revisión constante de la
praxis como componentes esenciales para garantizar procesos inclusivos en la formación inicial del
profesorado en EF.
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