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Resultados de la búsqueda

• La práctica de la enseñanza de la Historia Reciente / Presente en la formación inicial del profesorado

  Miguel Angel Jara

  51-77

  2022-04-05

• Itinerarios, caminos y enlaces entre la formación y la enseñanza de la Historia en la escuela secundaria Desarrollo de un proyecto de investigación en Historia y Ciencias Sociales en el entorno de la Universidad Nacional de Mar del Plata

  Mónica Cristina Fernández, Silvia Amanda Zuppa

  100-113

  2023-11-30

• Formación docente en enseñanza y aprendizaje escolar de las Ciencias Sociales. Criterios, experiencias y reflexiones.

  Alina Ines Larramendy

  175-202

  2022-03-15

• Investigación sobre la formación de ciudadanías y reflexiones sobre el pensamiento decolonial en clave didáctica

  Matías Druetta

  43-57

  2022-11-16

• Ventanas, dinteles y escaleras construcción de situaciones problema en el Profesorado de Educación Primaria del Instituto Superior de Formación Docente N°19 en el marco de la pandemia de COVID-19

  Benjamín M. Rodríguez

  169-191

  2021-11-03

• Didáctica de las Ciencias Sociales en la Formación del Profesorado. Perspectivas y Enfoques Actuales. De Miguel Jara y Graciela Funes (comp.). Cipolletti, Universidad Nacional del Comahue, 2016.

  Tatiana Fernández

  151-158

  2022-03-24

• La formación pedagógica en Ciencias Sociales. Desafío para los jóvenes docentes en tiempos de tecnologías

  Susana Valentinuz

  115-131

  2025-05-28

• El desarrollo de procesos de pensamiento histórico en la formación de docentes de ciencias sociales. Análisis de una experiencia formativa.

  Nilson Javier Ibagón Martín

  31-54

  2022-04-25

• Formar para enseñar ciencias sociales desde la educación ciudadana y con perspectiva de género en la escuela primaria

  Alicia Garino

  99-133

  2022-04-27

• Aprender a enseñar en tiempos de pandemia Los retos del profesorado en formación

  Jéssica Ramírez Achoy

  113-124

  2021-11-03

• Adscripciones y docentes auxiliares alumnos en la prácticas de enseñanza en el profesorado de Historia

  Veróníca Gattí, Marcela Zattí, Martín Céparo

  65-81

  2021-07-05

• De cómo enseñar Ciencias Sociales para "atravesar la tormenta de arena."

  Sonia A. Bazán, Silvia A. Zuppa

  207-225

  2021-07-05

• Enseñar Ciencias Sociales desde la EIB: experiencias en la formación docente para el nivel primario en dos instituciones de la provincia de Tucumán

  Sebastián Ríos Tapia, Carolina de los Ángeles Moya

  58-71

  2022-11-16

• La práctica docente con la aplicación de las TIC en el bachillerato

  Flérida Moreno Alcaraz, Anselmo Álvarez Arredondo, Anselmo Álvarez Carrillo Pavel

  125-141

  2022-04-24

• “De Historias y Enseñanzas: Experiencias, sentidos y desafíos” Entrevista a la Dra. Graciela Funes

  Víctor Salto

  163-172

  2022-04-27

• Las políticas públicas de formación docente continua en inclusión de medios digitales en Argentina Un estudio interpretativo sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales: el caso del Plan “Escuelas de Innovación” (2011-2015)

  María Daniela Blanez

  149-151

  2022-11-16

• Enseñar a enseñar historia la formación didáctica de los futuros profesores

  Joan Pages

  175-209

  2022-05-26

• Representaciones sociales de futuros docentes de Historia sobre el tiempo y la consciencia histórica

  Carmen Escribano Muñoz, Joan Pagès Blanch

  15-35

  2021-07-25

• A un paso de ser profesores... Practicantes reflexionan sobre la formación, la experiencia y las finalidades de la enseñanza en la Universidad Nacional del Litoral

  Mariela Coudannes Aguirre, Carlos Marcelo Andelique, María Clara Ruiz

  120-137

  2023-05-31

• Enseñar Historia en contexto de pandemia decisiones didácticas para una priorización curricular

  Lucía Valencia Castañeda, Gabriel Villalón Gálvez

  227-245

  2021-07-05