Argentine education and citizenship with a whole future ahead. From the homogenizing tradition to the horizon of diversity as a value
Keywords:
History of education argentina, citizenship, educational policies, diversityAbstract
This article presents a historical analysis of the relationship between education and citizenship in Argentina, from the passage of Law 1420 in 1884 to contemporary debates. In doing so, it seeks to transcend the mere reconstruction of past discourses to reflect on the tensions between tradition, changes in the present, and the future of the relationship between education and citizenship. Using the metaphor “the whole future lies ahead,” the article emphasizes the fundamental need to interrogate the past as an exercise in understanding our present and outlining possible horizons in the complex relationship between civic education and the national educational project.
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