Saad, S. S. (2023) «¿Por qué las infancias son invisibles en la enseñanza de la historia? Un análisis sobre los Diseños Curriculares bonaerenses, materiales didácticos y representaciones de docentes y estudiantes en actuales escuelas secundarias», Reseñas de Enseñanza de la Historia, 23(23), pp. 26–44. Disponible en: https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/5045 (Accedido: 10 mayo 2024).