SAAD, S. S. ¿Por qué las infancias son invisibles en la enseñanza de la historia? Un análisis sobre los Diseños Curriculares bonaerenses, materiales didácticos y representaciones de docentes y estudiantes en actuales escuelas secundarias. Reseñas de Enseñanza de la Historia, [S. l.], v. 23, n. 23, p. 26–44, 2023. Disponível em: https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/5045. Acesso em: 10 may. 2024.