¿Por qué las infancias son invisibles en la enseñanza de la historia? Un análisis sobre los Diseños Curriculares bonaerenses, materiales didácticos y representaciones de docentes y estudiantes en actuales escuelas secundarias. (2023). Reseñas De Enseñanza De La Historia, 23, 26-44. https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/5045