TY - JOUR AU - Marchett, Braian PY - 2022/03/15 Y2 - 2024/04/10 TI - Saberes investigados y saberes enseñados: Una propuesta de estudio a partir d e la coofüctividad política en el Río ele la Plata entre 1820 y 1852 JF - Reseñas de Enseñanza de la Historia JA - REH VL - IS - 16 SE - SECCIÓN ARTÍCULOS DO - UR - https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3602 SP - 63-79 AB - <p>El artículo se centra en la búsqueda de reflexiones y propuestas que pennitan avanzar hacia una mayor confluencia entre Historiografia y Didáctica a fin de generar un aporte dentro del campo de la Didáctica de la Historia y favorecer a La fonnación inicial y continua de los profesores en Historia. A través de la selección de la conflictividad política para el Río de La Plata entre l.os años 1820- 1852 como temática histórica,&nbsp; se propone indagar sobre Ja relación entre los saberes investigados y los saberes enseñados.<br>Como resultado fina l de la Tesina de Licenciatw-a en Historia se intenta poner Luz sobre la interacción entre los contenidos<br>prescriptospor el diseño curricular, el posicionamiento pedagógico del docente, y sus intervenciones, a través de la selección y<br>organización de los contenidos, conceptos, recursos y bibliografía escolar utilizada para la enseñanza.</p> ER -