ADROGUÉ DE DEANE, C. LA DOBLE JORNADA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA EL CASO DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES. Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 14–26, 2017. Disponível em: https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/psico/article/view/1489. Acesso em: 27 abr. 2024.