@article{Musci_2017, title={Denominaciones y concepciones del aprendizaje: dilemas y tensiones}, volume={13}, url={https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/psico/article/view/1491}, abstractNote={<p>Se presenta un recorrido a través de las perspectivas psicogenética,<br />socio-histórica y cognitiva, a partir de las denominaciones y<br />concepciones del aprendizaje en cada una de ellas, en el marco de las<br />nociones centrales que las fundamentan. De este modo, se desarrollan<br />las tensiones y dilemas en relación a los procesos de aprendizaje dentro<br />de cada enfoque, recuperando las investigaciones que se han realizado<br />en el marco de cada una de ellas, y luego. Por último, se ponen en<br />consideración los conflictos y las oposiciones de los enfoques entre sí,<br />que se constituyen en el objetivo central del texto, a partir de los ejes<br />de las discusiones teóricas actuales en la comprensión de los procesos de aprendizaje, sosteniendo la posibilidad de interacción, diálogo, e incluso convergencia entre las tradiciones vigentes.</p>}, number={1}, journal={Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía}, author={Musci, María Cecilia}, year={2017}, month={mar.}, pages={12–23} }